Magyar irodalom feladatok

A teáskanna https://learningapps.org/view5894461

A teáskanna-rejtvény https://learningapps.org/view7928403

A csodaszarvas monda https://learningapps.org/view12110731

Rege a csodaszarvasról https://learningapps.org/watch?v=pxya3omb520

Daidalosz és Ikarosz -sorbarendezés https://learningapps.org/watch?v=pg984bguj20

Daidalosz és Ikarosz-igaz vagy hamis https://learningapps.org/watch?v=p995exf8320

Prométheusz-sorbarendezés https://learningapps.org/view2174031

Prométheusz -találós kérdések https://learningapps.org/view3178061

Görög mitológia https://learningapps.org/watch?v=p7shydab320

Görög mítoszok https://learningapps.org/watch?v=p9xsv4yn520

A világ teremtése-sorrend https://learningapps.org/watch?v=ptpp1ib4a21

A világ teremtése https://learningapps.org/view4539028

Történetek az Ószövetségből https://learningapps.org/watch?v=pidqks5pk21

János vitéz kifejezései https://learningapps.org/watch?v=p3ay6b8mc21

János vitéz 1-4. fejezet- sorrend https://learningapps.org/view8117538

János vitéz-Ki mondta kinek https://learningapps.org/watch?v=pq4wi6gwa21

János vitéz 1-6.fejezet szóképek https://learningapps.org/watch?v=pdq337v6j21

János vitéz 7-10.fejezet-szómagyarázat https://learningapps.org/view6001796

A Pál utcai fiúk https://learningapps.org/12652152

Magyar Nyelvtan Feladatok

Magas-mély szópárokhttps://learningapps.org/view8764732

Részleges hasonuláshttps://learningapps.org/watch?v=pynhv8ks220

Hasonulások https://learningapps.org/watch?v=p7ruf11tt20

Mássalhangzótörvények (5)https://learningapps.org/watch?v=paqpfg60j20

Mássalhangzó-törvények csoportosítás https://learningapps.org/view10977221

Mássalhangzó-rövidüléshttps://learningapps.org/watch?v=pk7wtz4jj20

Mássalhangzó-törvények csoportosítás másképp https://learningapps.org/watch?v=p6gwqiii520

Mássalhangzótörvények-kvíz https://wordwall.net/play/2074/788/818

Képzők-igeképzők https://learningapps.org/watch?v=p9o6gzbba21

Képzők fajtái https://learningapps.org/watch?v=pufer2a0t21

Toldalékok pótlása https://learningapps.org/view12254385

Toldalékok fajtái https://learningapps.org/view11931901

Betűrend https://learningapps.org/view5145740

Elválasztás https://learningapps.org/view4856812

Szótagolás https://learningapps.org/view4263102

Keltezés https://learningapps.org/watch?v=pcpq4xbyj21

Kiejtés elve-magánhangzó a szótőben https://learningapps.org/view10450377

Kiejtés elve 2. – magánhangzó a szótőben https://learningapps.org/watch?v=p35o4unh221

Kiejtés elve- mássalhangzó a szótőben https://learningapps.org/watch?v=p066yckja21

Szóelemzés elve-szópótlás https://learningapps.org/watch?v=p6k3y2vaa21

Szóelemzés elve – nj,nyj https://learningapps.org/watch?v=p42kyzq4t21

Erdei iskolai programok a 8. évfolyamon

Az idei tanévet erdei iskolás programmal kezdtük. Nyolcadik osztályban a pályaválasztás jegyében szerveztük a programokat. Első nap látogatást tettünk a helyi MOL telepen. Köszönjük Szél Szilveszternek, hogy lehetőséget biztosított erre, és Gábor Sándornak, hogy végigkalauzolt bennünket. A MOL-nál tett látogatást követően elbicikliztünk az AGRONA Szövetkezethez. Itt Czakó Lóránt és felesége Czakó Edit mutatta be családi vállalkozásukat és a különböző munkafolyamatokat. Nagyon köszönjük nekik, hogy időt szántak ránk. Nagy élmény volt a gyerekeknek a hűtőkamrák hűvösében megpihenni, beülni a kamion vezetőfülkéjébe, kipróbálni a dobozpakolást. A nap második felében egészen Bordányig kerekeztünk, a Fóliaplast Ipari és Kereskedelmi Kft telephelyére. Köszönjük Gálné Hódi Máriának, hogy fogadott bennünket és Horváth Adriánnak, hogy végigvezetett bennünket az üzemen. Itt is újabb munkalehetőségekkel ismerkedtek meg tanulóink, sokan el sem tudták korábban képzelni, hogyan készül a fólia, a raschel háló. Köszönjük Törzsök József tanár úrnak, hogy velünk töltötte ezt a napot.

Dr. Faragó Juditnak és Ambrus Erzsébetnek köszönhetően lehetőséget kaptunk, hogy a második erdei iskolás napunkat a Lala-lakban töltsük. A gyerekek itt is nagyon jól érezték magukat. Kipróbálhatták az új udvari társasjátékokat, tekerhették kedvükre a bringót. Hackl Szabolcs egy régi UAZ-zal kalandos útra vitte el a gyerekeket. Köszönjük a finom ebédet Gyuris Andrásnak és Rádóczi Lajosnak. Szórakozás közben a falusi turizmushoz kapcsolódó munkafolyamatokkal, szakmákkal is ismerkedhettek a gyerekek, illetve a pályaválasztással kapcsolatosan néhány jó tanáccsal is gazdagodtak. Nagyon hálásak vagyunk valamennyi felnőttnek, hogy ilyen élménydús napot szerveztek nekünk. Köszönjük Vass Amarillának és Tóth Erikának is a program lebonyolításához nyújtott segítségét.

A harmadik napon ellátogatott iskolánkba Dr. Pőcze Tünde rendőrőrnagy, aki az iskolai zaklatásról és annak lehetséges következményeiről beszélt a nyolcadikosoknak. Elgondolkodtató történeteket osztott meg velünk. Köszönjük neki. E mellett saját pályája szépségeit és árnyoldalait is felvillantotta hallgatóságának.

Ezt követően Ótott Zsolt tanár úr projektjébe kapcsolódtak be a gyerekek. Ennek keretében megismerkedtek tanulóink Magyarország politikai rendszerével. Csoportmunkában pártokat alapítottak és megfogalmazták programjaikat. Zsolti bácsinak köszönhetően nyolcadikosaink nagy lépést tettek előre a tudatos választópolgárrá válás útján.

Mindenkinek köszönjük a támogatást, segítséget. 

Péterné Juhari Ágota, Szekeres Katalin osztályfőnökök

Ismerjük meg a Natura 2000-t!

Mi is az a Natura 2000? Amikor Magyarország 2004-ben csatlakozott az EU-hoz, azt is vállalta, hogy a hazai természetvédelmi szabályozást harmonizálja az uniós jogrenddel. Így a csatlakozás napjától Magyarországra az EU természetvédelemről szóló két alapköve is érvényes lett. Tehát a Natura 2000 egy Európai Unión belüli természetvédelmi hálózat.

A Natura 2000 két alapköve a madárvédelemi és a természetes élőhely megőrzési irányelvek. Mindkét irányelvhez külön-külön Európa-szerte védett fajok listája van kitűzve. Ezen a két listán szereplő állatfajok a jelölő fajok. Tehát a jelölő fajok előfordulása miatt lehet egy területet védetté nyilvánítani. Nekem 10 jelölő fajt sikerült megfigyelnem, melyek közül néhányat lencsevégre is kaptam.

A madárvédelmi irányelv listája Európa nagy részén védett madárfajokat tartalmaz. A Kerekes-réten hét ilyen jelölő fajt sikerült megfigyelnem, a tőkés récét, a fehér gólyát, a szalakótát, a fekete harkályt, a parlagi pityert, a tövisszúró gébicset és a kis őrgébicset. A hét madárfaj közül talán a kis őrgébics előfordulása a legszerencsésebb, mivel ő a homokhátságok igazi madara, de sajnos mára már igen megcsappant az állománya. Hazánkban feltehetőleg 2400-2500 pár fészkel, ezeknek a nagy része a Kisalföldön. Az Alföldön kisebb foltokban fordul elő elég ritkásan. Maga a kis őrgébics a tövisszúrónál kissé nagyobb termetű, impozáns madár. Feje és a háta ezüstszürke, szemsávja fekete, begye fehéres, hasa barackszínű, míg az evező- és farktollai feketék, szárnya szürke. Zsákmányát néha ő is tövisekre szúrja. A réten egy pár fészkel a keskenylevelű ezüstfa lombja között. A kis őrgébics Magyarországon és Európa-szerte védett, pénzben kifejezett értéke 50 000 Ft. 

Említésre méltó még a szalakóták száma is. Tavaly még alig láttam. Néha egy-két példány feltűnt a szemem előtt. Mostanában bármerre járok, mindig összefutok eggyel. Becslésem szerint négy pár fészkelhet Üllésen. Ezek közül egy pár a Kerekes-réten költ. A szalakóta gyönyörű madár, elég nagy termetű, könnyen észrevehető, már csak az erős kék színe miatt is. A madár feje, háta, begye és hasa kobaltkék színben pompázik, szemsávja fekete, a szárnya teteje drapp, evező- és farktollai feketék, a szárnya alja sötétkék. A szalakóta vagy népies nevén a kék csóka (nem sok köze van a csókához) Magyarországon és Európa-szerte fokozottan védett, pénzben kifejezett értéke 500 000Ft.

Felmerülhet bennünk a kérdés, hogy a tőkés réce vagy a sokak által vadkacsa néven ismert madár és a tövisszúró gébics miért is szerepel a listán. Méghozzá úgy, hogy a tőkés réce hazánkban nem is veszélyeztetett, viszont Európa nagyobb részén az. Tehát a tövisszúrónál és a récénél is inkább már a nagyszámú – a majdnem seregnyi mennyiségben – előfordulás számíthat. Persze itt Üllésen egyik faj sem fordul elő ilyen tömegesen. (Bár az elmúlt évekhez képest nagyon sok tövisszúrót láthatunk.)

A területmegőrzési irányelv listája Európa nagy részén védett növény, emlős, kétéltű, hal és hüllő fajokat tartalmaz. Nekem a Kerekes-réten három ilyen fajt sikerült megfigyelnem, a kisfészkű aszatot, a réti angyalgyökeret és a mocsári teknőst.  Talán a réti angyalgyökér előfordulása a legfurcsább. Maga a növény erőteljes 100-200 cm magas, két- vagy többéves növény. Tőlevelei hármasan szárnyaltak, 30-60 cm hosszúak. A virága ernyős virágzat, a virágok tömött virágzatba rendeződnek, fehérek. Kiszáradó lápréteken nyír- és fűzfás társulásokban fordul elő. Magyarországon csak a Nyírségben és itt Üllésen fordul elő. A réti angyalgyökér fokozottan védett, pénzben kifejezett értéke 100 000Ft. 

A mocsári teknős hazánkban az egyetlen őshonosan előforduló teknősféle, Magyarországon védett, pénzben kifejezett értéke 50 000 Ft. 

Végezetül ezzel a cikkel is arra szeretném felhívni a figyelmet, hogy jó, ha tudjuk, milyen természeti értékek vesznek bennünket körül.  Járva a természetet ne tépjünk le a nem ismert növényt, ne ijesszük el a madarakat, hisz előfordulhat, hogy olyan fajok fennmaradását veszélyeztetjük, melyek előfordulása hazánkban igen csekély. De persze védettségtől függetlenül óvjuk és védjük a minket körülvevő fajokat, legyen az akár egy sün vagy egy szalakóta. 

Írta és fényképezte Papp Zsombor

Beszámoló a Gyógynövény nyári táborról

2020. június 22-26-ig (5 nap) rendeztük meg a „Gyógynövény” nyári tábort, 19 tanuló részvételével. A résztvevők életkora nagyon eltérő volt, az elsőstől egészen a hetedik osztályosig. A hét folyamán, immár hagyományosan vegyes életkorú csoportokban dolgoztunk és itt a korkülönbség nem hátrány, hanem előny volt. A programokat sikerült úgy összeállítani, hogy minden korosztály megtalálta a számára megfelelőt. Az új ismeretek feldolgozása és „számonkérése” játékos formában történt. Törekedtünk arra, hogy az ismeretek feldolgozása mellett a kézműveskedés, a játék és a sport tevékenység is helyet kapjon. A tábor programjában az egészséges életmódra, a tudatos táplálkozásra, a gyógynövények megismerésére, mindennapos használatára, a környezettudatos viselkedésre és a kézművességre helyeztük a hangsúlyt, a gyerekek életkorának megfelelően.   

Az 5 nap főbb programjai, tevékenységei:

  1. A tábort ismerkedéssel kezdtük: Keress olyat a csoportból, aki ….; Válassz hozzád illő növénynevet játékok segítségével. Csoportalakítás, csoportnév választás, plakátkészítés. A gyógynövény gyűjtés szabályainak összegyűjtése. „Hamupipőke” játék: növényi magvak és termések szétválogatása, felismerése. Lilakáposzta lével megfestett papírra különböző kémhatású anyagokkal (ecet, szódabikarbóna oldat, mosószeres víz, citromlé) rajzoltunk.  Délután prezentációt tekintettünk meg környékünk növényeiről és állatairól. A bemutatót iskolánk 8. osztályos tanulója készítette.  
  2. Délelőtt hosszú túrát tettünk a Kerekes rétre. A rét növényeinek megismeréséhez túravezető segítségét kértük. Sok fotón örökítettük meg a rét gazdag növényvilágát. A délután növénygyűjtéssel folytatódott az iskola melletti füves területen. A gyűjtött anyagból a gyerekek elkészítették a rét tündérének arcképét. 
  3. A délelőtt gyógynövény felismeréssel kezdődött az érzékszervek segítségével, majd helyi méhész tartott kóstolóval egybekötött foglalkozást. A bemutató során sok új ismeretet szereztünk a méhekről és a mézről. Délután levendulával töltött illatzsákot készítettünk. A napot a „méhkirálynő” nevű játékkal zártuk.
  4. Délelőtt a közlekedés szabályainak átismétlése után, kerékpárral mentünk az üllési Horgásztóhoz. Sétát tettünk a tó körül. Megismerkedtünk a tanösvény táblákkal és a tó körül élő növényekkel, állatokkal. A séta közben növényeket gyűjtöttünk, melyeket egy verseny során kellet a gyerekeknek megnevezni. Ezt követően birtokba vettük a játszóteret. Délután a kézműves foglalkozáson „pufi” festéket készítettünk, majd ezzel színeztük a rajzainkat.
  5. A délelőtt az egészséges életmód jegyében telt. A foglalkozásokat külső előadó vezette változatos, játékos feladatokon keresztül (találós kérdések, torna, illóolaj bemutató, filmvetítés). Délután a hét során készített fotókat tekintettük meg. Táborzárásként a csoportok munkájának értékelése, jutalmazás következett. 

Mindennap beiktattunk a foglalkozások közé szabad játékot, sportfoglalkozásokat. A napok végén a csoportvezetők értékelték a csoport munkáját.

Az öt nap során az eltérő életkorú gyerekek eredményesen tudtak együttműködni. A nagyobbak segítették a kisebbeket a feladatok megoldásában.  Új barátságok is kialakultak. A tábor záráskor a gyerekek beszámolóiból kiderült, hogy jól érezték magukat és mindenki talált kedvére való elfoglaltságot a sokszínű program közül. 

A programot összeállította és vezette: Kocsisné Hecskó Ágnes kémia, biológia, földrajz szakos tanár és Lajkóné Tari Ágnes tanítónő.

KÍSÉRLETEZZÜNK!

Nyári tábor

2019 június 24-28.

A “Kísérletezzünk” táborunkban minden nap született mindenki kezében egy remekmű. Attól remek, hogy Ő maga készítette és örömét lelte benne. 

Eredetileg az 5 napot úgy terveztük, hogy első napra oldatokkal, második nap vizes kísérletekkel, 3. nap a levegővel kapcsolatosan, a 4. napon  a szódabikarbóna és ecet ,  a záró napra pedig fénnyel kapcsolatos kísérletek lettek volna a főszereplők. 

Ehhez képest egész héten a vízé volt a főszerep. Hiszen vagy egész nap, vagy kiszámíthatatlan időpontban folyton esett az eső.

Így a tervezett programunk az alábbiak szerint módosult.

Hétfőn a reggeli eső miatt a matematika és a biológia teremben a Dinoszauruszok című filmet néztük meg a gyerekekkel, a csoport alakítást követően. Olyan céllal, hogy jó idő esetén egy dínó parkot tervezünk  az iskola udvarán. Majd tömény sóoldat segítségével kristálygeódákat, és sóhidakat készítettünk csoportonként. Ez egy több napot igénylő folyamat, ezért naponta ellenőrizték a gyerekek, hogyan is alakul. 

A napot minden esetben értékeléssel zártuk. Maximum 10 pontot kaphattak a munkájukért a csoportok.

Kedden dinókat, tukán madarat, házi szivárványt, csőrén ülő madarat, szitakötőt és pillangót készíthettek a gyerekek. Sajnos nem kedvezett az időjárás nekünk ismét. Igy elmaradt a gyalogtúra a tóhoz, és a vízvizsgálat. Helyette ugró békát hajtogattak és folytatták a délelőtti munkát.

Majd a következő nap tűztornádót, fekete kígyót, tornádógépet, pokolgépet, lángfestést mutattunk be a diákoknak. Akinek kedve volt saját pokolgépet is készíthetett, illetve virágot mely kinyílt a vízen. 

Megfigyelhették a diákok, hogy az üres üveg sem üres! Közben lampion szerettünk volna eregetni, de sajnos olyan párás volt a levegő, hogy nem igazán akart felemelkedni, bár mindenki nagyon szurkolt neki.

Közben egy rövid sétát tettünk a temető mögötti sóder rakásokhoz, ahol kavicsokat gyűjtöttünk.

Végre csütörtök délelőtt sütött a nap, így a gyerekek kívánsága szerint,  tudtunk túrázni. Közel 6 km-t gyalogoltunk, mértük az időt, így a sebességünket is meg tudtuk határozni. Majd a Dózsa György úti játszótéren egy jót játszottak a kispajtások. A mérleghinta ismét egy fizikai fogalom megbeszélésére adott lehetőséget az érdeklődő diákok számára. 

Délután ismét esett egy kicsit az az eső. Így  a termekben és az aulában  tudtunk csak dolgozni. Ekkor készítettük el a kavicsképeket. Melyből kiállítás készült az iskolában, a csoport többi munkájával együtt. Miután az eső megkegyelmezett a csapatnak, ismét kimehettünk, és az udvart óriási buborékok és  habkígyók lepték el  a gyerekek jóvoltából.

Pénteken délelőtt filmvetítés volt a Művelődési házban, mégpedig a Dzsungel könyve című filmet tekintették meg a diákok. Délután szerencsére az idő kegyes volt hozzánk. Így elkészülhettek csoportonként a dínó parkok folyókkal, tavacskával.  Sőt még egyik csoportban tavirózsák is nyíltak. Majd a tűzokádó sárkányok életre keltek és az elkészített vulkánok is sorra „kitörtek”. A szódabikarbóna, ecet, ételfesték és egy kis mosogatószer hatására. 

Jó volt látni a 7. és 8. osztályosokat is, hogy serdülés ide vagy oda igazán gyerekek tudtak még lenni egy kis időre. A táborban 15 diák vett részt két tanár vezetésével.

Tasi Zoltánné

Kocsisné Hecskó Ágnes